Li, comentei e compartilhei. MARIA TEREZINHA

Bem-vinda Maria Terezinha da Silva.
Tenha uma boa leitura e ao final poste seu comentário.
Ensino Médio.

Que bom que você terminou a leitura e interagiu com a gente.

Você ganhou seu botom e vou acrescentar em sua ficha de inscrição também. 

Li, comentei e compartilhei. GUSTAVO AUGUSTO

Bem-vindo Gustavo Augusto Marçal.
Após a leitura poste seu comentário. 

Ensino Médio 

Li, comentei e compartilhei. ELIZETE

Seja bem-vinda Elizete.
Aguardamos sua participação!!!

ATB  Financeiro

Li , comentei e compartilhei. VILMA

Olá Vilma Reis ! Boa leitura e esperamos conhecer o livro através dos seus comentários.

Supervisora pedagógica

Que bom que você terminou a leitura e interagiu com a gente.

Você ganhou seu botom e vou acrescentar em sua ficha de inscrição também. 

Li, comentei e compartilhei. SILVANE MARIA

Silvane Maria de Faria tenha uma boa leitura!
Após ler faça seus comentários.

Ensino Fundamental

 

 Ganhou botom

Li, comentei e compartilhei. GILBERTO

Oiii Gilberto Cláudio Cunha!!! 
Que bom que você está aqui conosco.
Tenha uma boa leitura e compartilhe aqui quando você terminar.

Li, comentei e compartilhei. LEONARDO

Faça uma boa leitura Leonardo Higino de Castro!!!
compartilhe com a gente quando terminar.


Ensino Médio

Ganhou seu botom

 

Li, comentei e compartilhei. DANIELA LOPES

 

Oi Daniela Lopes de Resende Silva! 

 Seja bem-vinda ao blog !!!

Tenha uma excelente leitura e depois compartilhe com a gente. 

Ensino Médio 

QUE LEGAL GANHOU UM BOTOM.

VOU REPASSAR TAMBÉM PARA SUA FICHA DE INSCRIÇÃO. 

 

Li, comentei e compartilhei. MIRLENE

Que bom!!!  Nossa primeira participação.
Mirlene Rios  que você tenha uma ótima leitura.

Assim que você terminar de ler escreva seu resumo do livro nos comentários desse post. Assim vamos conhecer um pouquinho do livro .

OBRAS LITERÁRIAS SOBRE NEUROCIÊNCIA E LEITURA

Os neurônios da leitura: Como a ciência explica a nossa capacidade de ler 

 

    Considerado um dos melhores livros científicos  do ano, segundo Washington Post, este livro revela a lógica oculta da ortografia, descreve uma pesquisa pioneira sobre a forma como são processadas as línguas e o sistema de linguagem e reforça a capacidade extraordinária que o cérebro tem de se adaptar. Stanislas Dehaene nos faz participar da apaixonante descoberta dos circuitos nervosos mobilizados para a leitura. No final do século XIX, Jules Déjerine tinha descoberto que uma lesão localizada do cérebro acarretava um déficit seletivo da leitura sem que a escrita fosse afetada, assim como nenhuma das demais capacidades. Ele propôs, então, a existência de um “centro visual das letras”, localizado na circunvolução angular, na base da região parietal esquerda. Na ocasião, ele interpretava seus dados sob a ótica de uma via linear da leitura. Hoje, concebemos mais que isto, uma rede complexa e abundante que implicaria as vias visuais e as vias auditivas e, mais especificamente, as representações dos sentidos, dos sons e da articulação das palavras. (2012, p. 13).

Os Neurônios da Leitura: Como a ciência explica a nossa capacidade de ler

Autor: Stanislas Dehaene

Editora: Penso

Ano: 2012

 

Neurociência e Leitura 

     Em Neurociência e Leitura você vai encontrar uma série de considerações sobre a leitura, partindo dos conhecimentos produzidos pela neurociência sobre o funcionamento do cérebro e a linguagem escrita. Não se trata de um texto técnico sobre funcionamento do cérebro, mas da implicação dos conhecimentos sobre esse funcionamento para o ensino da leitura na escola e para os processos de aprendizagem que o ser humano apresenta na infância e na adolescência para se apropriar da leitura. Ler é um processo muito complexo, portanto, ensinar a ler também tem como característica a complexidade. Entendemos, hoje, que ler é compreender. Ler sem compreensão do que está escrito não é leitura ainda. Significa que o processo está em progresso e que a leitura ainda não está formada como comportamento e como aquisição mental.

Neurociência e Leitura 

Coleção Cotidiano na Sala de Aula

Elvira Souza Lima

Neurociência e a leitura

A capacidade de escrever

é exclusiva do humano.

   O número de analfabetos funcionais no Brasil é muito grande e os alunos brasileiros tem tido resultados satisfatórios nas principais avaliações mundiais sobre competências em linguagem, matemáticas e ciências. A resposta para melhorarmos nosso desempenho na educação está na forma como tratamos nossa estratégia pedagógica. Talvez para melhorar coisas básicas, como a alfabetização e a leitura estejam na neurociência.

     As emoções influenciam no processo de aprendizagem, motivação e atenção são essenciais na qualidade do conteúdo absorvido durante a aprendizagem. A informação é melhor absorvida se associada a um conhecimento prévio. Piaget, Vygotsky, Wallon e a maioria da área da psicologia cognitiva já falavam sobre isso. Mas agora essa “novidade” é fruto de investigações neurológicas sobre o funcionamento do cérebro.

    Graças a imagens por ressonância magnética, a eletroencefalografia e a magneto-encefalografia podemos entender como o cérebro se modifica em contato com o meio durante a vida. As principais conclusões é que podemos repensar os métodos de alfabetização, leitura e escrita. E ainda esclarecem as dificuldades que os alunos apresentam vindo de distúrbios de atenção ou da dislexia.

    A capacidade de escrever é exclusiva do humano e ela vem da capacidade de: dos neurônios se reciclarem para uma nova aprendizagem; dominância das áreas secundárias e terciárias do hemisfério esquerdo do cérebro; da função semiótica e etc. Com esse conhecimento todo é possível direcionar a alfabetização, o processo de aprendizagem de leitura e escrita, de uma maneira mais fácil para nosso cérebro absorver.

Artigo por Colunista Portal - Educação - terça-feira, 12 de novembro de 2013.

Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/52041/neurociencia-e-a-leitura