Os neurônios da leitura: Como a ciência explica a nossa capacidade de ler
Considerado
um dos melhores livros científicos do ano, segundo Washington Post, este
livro revela a lógica oculta da ortografia, descreve uma pesquisa pioneira
sobre a forma como são processadas as línguas e o sistema de linguagem e
reforça a capacidade extraordinária que o cérebro tem de se adaptar. Stanislas
Dehaene nos faz participar da apaixonante descoberta dos circuitos
nervosos mobilizados para a leitura. No final do século XIX, Jules
Déjerine tinha descoberto que uma lesão localizada do cérebro acarretava
um déficit seletivo da leitura sem que a escrita fosse afetada, assim como
nenhuma das demais capacidades. Ele propôs, então, a existência de um
“centro visual das letras”, localizado na circunvolução angular, na base
da região parietal esquerda. Na ocasião, ele interpretava seus dados sob a
ótica de uma via linear da leitura. Hoje, concebemos mais que isto, uma
rede complexa e abundante que implicaria as vias visuais e as vias
auditivas e, mais especificamente, as representações dos sentidos, dos
sons e da articulação das palavras. (2012, p. 13).
Os
Neurônios da Leitura: Como a ciência explica a nossa capacidade de ler
Autor:
Stanislas Dehaene
Editora:
Penso
Ano:
2012
Neurociência
e Leitura
Em
Neurociência e Leitura você vai encontrar uma série de considerações sobre a
leitura, partindo dos conhecimentos produzidos pela neurociência sobre
o funcionamento do cérebro e a linguagem escrita. Não se trata de um texto técnico sobre
funcionamento do cérebro, mas da implicação dos conhecimentos sobre esse funcionamento para o
ensino da leitura na escola e para os processos de aprendizagem que o ser
humano apresenta na infância e na adolescência para se apropriar da
leitura. Ler é um processo muito complexo, portanto, ensinar a ler também tem
como característica a complexidade. Entendemos, hoje, que ler é
compreender. Ler sem compreensão do que está escrito não é leitura ainda.
Significa que o processo está em progresso e que a leitura ainda não está
formada como comportamento e como aquisição mental.
Neurociência
e Leitura
Coleção
Cotidiano na Sala de Aula
Elvira
Souza Lima
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